Lenguaje,ideología y poder. María Bethencourt y Emanuele Amodio

 De esta lectura se han generado las siguientes interrogantes:

1. ¿ Por qué el lenguaje es visto como una bisagra? ¿ Somos conscientes de ello?
2. ¿ Qué nos permite la formación de pensamiento?
3. Explica ¿ en qué se fundamentan la construcción de la identidad y de la personalidad del individuo?
4. Las escuelas deben enriquecer el lenguaje de las personas. ¿ En nuestro país se cumple con ello? ¿ En qué sentido?
5. ¿ Por qué se dice que la cultura escolar ha reducido la enseñanza del lenguaje a los aspectos formales de una lengua? Brinda tres argumentos y ejemplifícalos.
6. ¿ Por qué el dominio pleno del lenguaje supone una emancipación?
7. Pon un ejemplo donde se evidencie para qué sirve el lenguaje?
8. ¿ Quiénes construyen la realidad social? Coloca un ejemplo.
9. ¿ Cuál es el propósito del libro Lenguaje, ideología y poder?
10. ¿ Cómo aprehendemos la realidad?
11. ¿ Por qué la vida cotidiana se nos presenta de un modo ya construido? Coloca ejemplos.
12. ¿ De qué manera se manifiesta la relación entre el pensamiento, los conocimientos y el lenguaje?
13. ¿ Cuál es la importancia del lenguaje en nuestra vida cotidiana?
14. ¿ Cómo se manifiesta el universo simbólico de una determinada sociedad?
15. Explica ¿ por qué el ser humano siempre busca interpretarlo todo?
16. ¿ Cómo se perciben las relaciones con los "otros"?
17. ¿ Qué son las tipificaciones? ¿ En qué sentido se manifiestan? Menciona ejemplos.
18. ¿ Los docentes también categorizan a los estudiantes? ¿ En qué sentido? ¿Qué hacer para ya no caer en ese caso error?
19. ¿ Qué es la otredad? ¿ Cómo se aplica en nuestras relaciones diarias?

Escritor chileno llama cobarde a Grau

De esta lectura se han generado las siguientes interrogantes:
         1.       ¿Crees que ahora las personas albergan en sus pechos el morir por la patria?

2.       ¿Cómo refutarías la postura del chileno con respecto a Miguel Grau?

3.       ¿Se puede considerar a Grau un héroe? ¿Por qué?

4.       ¿Qué tuvo Chile que nos faltó a nosotros?

5.       ¿Qué crees que le faltó a Grau para que el destino sea otro?

6.       ¿Por qué a Grau se le denomina el Caballero de los Mares? ¿Qué piensas al respecto?

7.       ¿Cuál es la enseñanza que se puede desprender de este acontecimiento?

¿ A dónde nos lleva la Ley Universitaria? Una mirada crítica sobre la ley que tiene detractores y defensores.

En esta lectura se han generado las siguientes interrogantes:

1.       ¿Por qué defender la Ley Universitaria? Fundamenta tu respuesta.

2.       Explica ¿por qué la Ley Universitaria vulnera la autonomía?

3.       ¿Cuáles son los pros y los contras de la Ley Universitaria?

4.       ¿ Cuál es el propósito de la Ley Universitaria?

5.       ¿ La Ley Universitaria mejorará la calidad de la educación peruana universitaria?

6.       ¿ Cuáles son las irregularidades con las que se está llevando a cabo la Ley Universitaria?

7.       ¿ Por qué es necesario constitucionalizar el texto de la le 30220?

8.       ¿ Por qué se habla de una educación básica oscurantista? Pon ejemplos al respecto.