Lenguaje,ideología y poder. María Bethencourt y Emanuele Amodio

 De esta lectura se han generado las siguientes interrogantes:

1. ¿ Por qué el lenguaje es visto como una bisagra? ¿ Somos conscientes de ello?
2. ¿ Qué nos permite la formación de pensamiento?
3. Explica ¿ en qué se fundamentan la construcción de la identidad y de la personalidad del individuo?
4. Las escuelas deben enriquecer el lenguaje de las personas. ¿ En nuestro país se cumple con ello? ¿ En qué sentido?
5. ¿ Por qué se dice que la cultura escolar ha reducido la enseñanza del lenguaje a los aspectos formales de una lengua? Brinda tres argumentos y ejemplifícalos.
6. ¿ Por qué el dominio pleno del lenguaje supone una emancipación?
7. Pon un ejemplo donde se evidencie para qué sirve el lenguaje?
8. ¿ Quiénes construyen la realidad social? Coloca un ejemplo.
9. ¿ Cuál es el propósito del libro Lenguaje, ideología y poder?
10. ¿ Cómo aprehendemos la realidad?
11. ¿ Por qué la vida cotidiana se nos presenta de un modo ya construido? Coloca ejemplos.
12. ¿ De qué manera se manifiesta la relación entre el pensamiento, los conocimientos y el lenguaje?
13. ¿ Cuál es la importancia del lenguaje en nuestra vida cotidiana?
14. ¿ Cómo se manifiesta el universo simbólico de una determinada sociedad?
15. Explica ¿ por qué el ser humano siempre busca interpretarlo todo?
16. ¿ Cómo se perciben las relaciones con los "otros"?
17. ¿ Qué son las tipificaciones? ¿ En qué sentido se manifiestan? Menciona ejemplos.
18. ¿ Los docentes también categorizan a los estudiantes? ¿ En qué sentido? ¿Qué hacer para ya no caer en ese caso error?
19. ¿ Qué es la otredad? ¿ Cómo se aplica en nuestras relaciones diarias?